Формирование эстетических ценностей |
|
|
||
| << Формирование эмоционально-личностной децентрации | Название стихотворения >> |
-Формирование эстетических ценностей и на их основе эстетических критериев; -формирование умения устанавливать логическую причинно-следственную связь событий и действий героев произведения. Н.Матвеева «Лето». На основе данного стихотворения авторы учебника учат детей работать с лирическим текстом. Задания: 1. Прочитай стихотворение Н.Матвеевой «Лето». 2.Запиши, о чём оно…………………………….. 3.Какие картины тебе запомнились? 4.Что представлял и о чём думал, читая стихотворение?
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Твори добро. Притча. Раздолье. Андрей Платонович Платонов. Без хорошего труда нет плода. Библейская «Притча о сеятеле». Ключевые слова и выражения. Терпение и труд всё перетрут. Ратный подвиг. Линии сравнения. Плод. Сеятель. Удивительное дело. Не позволяй душе лениться. Небольшой рассказ. Человек. Семя. Цветок. Наши дневниковые (устные) записи. Поучительная история. Плод в терпении. Каким видим писателя.
«Интегрированные уроки литературы» - Над вечным покоем. Вечерний звон. Интеграция «старых», классических предметов. Озеро. Интеграция образовательных факторов. Возможности интеграции предметов гуманитарного цикла. Интегрированные уроки литературы. Березовая роща. Устное народное творчество. Педагогическая направленность интеграции. Звон колоколов. Фрагмент урока. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Результаты. Мифы народов мира.
«Интеграция литературы и математики» - Литературное чтение. Связь УУД с учебными предметами. Математика. Записки маленькой гимназистки. Учебный предмет «Математика». Формирование эмоционально-личностной децентрации. Фрагмент из произведения. Четыре блока. Умение учиться. Моделирование. Формирование универсальных учебных действий. Формирование способности и готовности. Познавательные действия. Алгоритм решения двойных неравенств. Установление причинно-следственных связей.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография Н.А. Некрасова. Неролевая игра. Традиционный урок. Дискуссия. Контингент обучающихся. Личности. Литература второй половины XIX века. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Нетрадиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Ожидаемые результаты. Языковая организация поэмы.
«Эйдос-конспект» - Поэт. Способ организации урока. Образный рисунок. Правое полушарие. Исследовательская деятельность. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Урок изучения жизненного пути поэта. Эйдос-конспект. Форма организации исследовательского чтения. Местоимения. Эйдос. Солнце. Художественный анализ стихотворения.
«Современный урок литературы» - Современный урок литературы. Тема урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Три этапа работы с любым текстом. Структура урока. Анализ текста в 5-6 классах. Выбор итогового задания. Угол зрения. Цель урока. Образец проектирования урока литературного чтения.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
