Фрагмент из произведения |
|
|
||
| << Записки маленькой гимназистки | М.Пришвин «Изобретатель» >> |
-Выберите самый волнующий фрагмент из произведения. -Что в этом произведении для тебя самое важное? -Прочитай, какие особенности книг Л.Чарской выделяли критики. Отметь, что из указанных характеристик ты наблюдал в «Записках маленькой гимназистки». Выскажи своё мнение о. книге Л.Чарской. Особенности книг Л.Чарской. Есть в « Записках…». Занимательность. Неожиданность развязки. Деление героев на злых и добрых. Простые мечты героев. Счастливый конец.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Эйдос-конспект» - Образный рисунок. Исследовательская деятельность. Солнце. Эйдос. Эйдос-конспект. Урок изучения жизненного пути поэта. Местоимения. Поэт. Правое полушарие. Художественный анализ стихотворения. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Способ организации урока. Форма организации исследовательского чтения.
«Современный урок литературы» - Три этапа работы с любым текстом. Формирование типа правильной читательской деятельности. Тема урока. Угол зрения. Цель урока. Структура урока. Образец проектирования урока литературного чтения. Анализ текста в 5-6 классах. Выбор итогового задания. Современный урок литературы.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Нетрадиционный урок. Контингент обучающихся. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Биография Н.А. Некрасова. Личности. Традиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Литература второй половины XIX века. Дискуссия. Неролевая игра.
«Технологическая карта литературы» - Принципы организации работы. Построение проекта. Пример постановки задач урока. Этапы проектирования технологической карты. Первичное закрепление. Самостоятельная работа. Структура технологической карты. Выделение этапов урока. Критерии самооценки предметных результатов. Построение проекта выхода из затруднения. Коллективное обсуждение результатов. Варианты формулировок целей. Проектирование конспекта урока литературы.
«Интегрированные уроки литературы» - Живопись. Программа интегрированного курса. Результаты. Межпредметная интеграция. Звон колоколов. Фрагмент урока. Сумерки. Литературный материал. Жанр пейзажа. Цели и задачи литературного образования сегодня. Стихотворения на карточках. Объединение материала. Устное народное творчество. Над вечным покоем. Золотая осень. Интеграция образовательных факторов. Важно вооружить учащихся арсеналом средств.
«Урок-исследование по литературе» - Притча. Ратный подвиг. Ключевые слова и выражения. Линии сравнения. Поучительная история. Терпение и труд всё перетрут. Семя. Андрей Платонович Платонов. Человек. Не позволяй душе лениться. Цветок. Твори добро. Сеятель. Небольшой рассказ. Плод. Библейская «Притча о сеятеле». Раздолье. Плод в терпении. Подвиг есть сраженье. Удивительное дело. Каким видим писателя. Наши дневниковые (устные) записи. Без хорошего труда нет плода.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
