Четыре блока |
|
|
||
| << Универсальный характер учебных действий | Регулятивные действия >> |
В состав основных видов УУД, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока: 1) личностный; 2) регулятивный; 3) познавательный; 4) коммуникативный. Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Можно выделить три вида личностных действий: - самоопределение; - смыслообразование; - нравственно-этическая ориентация.
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Урок-исследование по литературе» - Плод в терпении. Наши дневниковые (устные) записи. Раздолье. Семя. Каким видим писателя. Библейская «Притча о сеятеле». Притча. Поучительная история. Сеятель. Твори добро. Человек. Терпение и труд всё перетрут. Андрей Платонович Платонов. Подвиг есть сраженье. Плод. Не позволяй душе лениться. Ключевые слова и выражения. Ратный подвиг. Удивительное дело. Цветок. Без хорошего труда нет плода. Линии сравнения.
«Интегрированные уроки литературы» - Звон колоколов. Оформление. Интегрированный подход. Задачи курса. Дорога. Живопись. Интеграция образовательных факторов. Цели и задачи литературного образования сегодня. Вечерний звон. Задача по воспитанию личности. Литература. Озеро. Мифы народов мира. Репродукции картин. Сумерки. Интегрированные уроки литературы. Межпредметная интеграция. Педагогическая направленность интеграции. Программа интегрированного курса.
«Современный урок литературы» - Выбор итогового задания. Образец проектирования урока литературного чтения. Современный урок литературы. Формирование типа правильной читательской деятельности. Анализ текста в 5-6 классах. Структура урока. Угол зрения. Тема урока. Три этапа работы с любым текстом. Цель урока.
«Исследование по литературе» - Работы. Компоненты творческой способности личности. Талантливый поэт. Методика исследования. Живая родословная. Исследование. Художественный фильм. Темы сочинений. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Летописец. Организация исследовательской деятельности школьников. Литература. Подходы к изучению литературы. Педагогический результат. Методический аппарат учебника. Организация творческих исследований учащихся.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография Н.А. Некрасова. Литература второй половины XIX века. Неролевая игра. Нетрадиционный урок. Ожидаемые результаты. Языковая организация поэмы. Контингент обучающихся. Биография. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Дискуссия. Традиционный урок. Личности. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения.
«Технологическая карта литературы» - Выделение этапов урока. Коллективное обсуждение результатов. Фиксация затруднений в деятельности. Построение проекта выхода из затруднения. Высказывание. Технологическая карта. Пять основных компонентов. Пример формулировки критериев. Структура технологической карты. Построение проекта. Уровень развития. Условия обеспечения учебной деятельности. Варианты формулировок целей. Этапы проектирования. Коллективное обсуждение возможных способов.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
