Типовые задания |
|
|
||
| << Типовые задания | Типовые задания >> |
Типовые задания. «Учимся задавать вопросы разных типов». «Постановка вопросов к тексту и составление плана». - простые: Кто? Что делал? Где, когда, при каких обстоятельствах это происходило? - уточняющие: Если я правильно понял, то…? - объясняющие — о причинах и следствиях: Почему? Зачем? Что из этого получилось? -вопросы-предположения: Что бы изменилось, если бы…? - оценочные: Почему это хорошо, а то плохо? Правильно ли поступил..? - вопросы на выявление эмоционального отношения: Понравился ли вам…? - вопросы, требующие постановки себя на место героя: Как бы ты поступил..? Ступенчатая модель постановки вопросов, ориентированных на развитие творческого потенциала личности (Эрика Ландау): I. Объективные вопросы 1 уровень вопросов — «Описательный» (дает начало осмыслению): Кто? Что? Где? Когда? 2 уровень вопросов - «Казуальный» (требует понимания и установления связи): (Почему?) II. Субъективные вопросы. 3 уровень вопросов: Что нового ты об этом узнал? Какие чувства пережил? 4 уровень вопросов — «воображаемый»: что было бы, если…? Можно ли найти альтернативу решения данной проблемы? 5 уровень вопросов — «оценочные» вопросы, подготовленные решением всех предыдущих 6 уровень вопросов — вопросы, ориентированные на будущее: Что еще интересует тебя в этой проблеме? Что еще тебе хотелось бы узнать?
Обучение чтению
краткое содержание других презентаций«Развитие скорости чтения» - Речевая зарядка. Занятия чтением. Слоговая таблица. Типичные ошибки. Эксперименты. Артикуляционная гимнастика. Мальчики. Развитие скорости чтения. Зрительный диктант. Навык чтения. Поле зрения. Процесс формирования навыка чтения. Чтение согласных. Режим щадящего чтения. Методика. Использование таблицы Шульте. Правильное обучение навыкам чтения.
«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Метод каталога. Сказка «Три великана». Этапы развития творческого воображения. Методы сочинения сказок. Изменение привычных отношений между героями сказок. Последовательность вопросов. Как мне повезло. Необычный образ Бабы Яги. Сочинение сказки по заданному набору слов. Личная аналогия. Мозговой штурм. Прямая аналогия. Спасение героев. Л.Н.Толстой. Воображение. Метафоры. Метод морфологического анализа.
«Повышение скорости чтения» - Болтунья. Хвощ лесной. Игра в прятки. Чтение буквосочетаний. От топота копыт пыль по полю летит. Чтение слов и словосочетаний до трех слогов. Дыхательная гимнастика и подготовка голоса. Хлеб. Фразы для чтения. Набор деформированных предложений. Чтение слов. Чтение блоков. Филат. Чтение слов с твёрдыми и мягкими согласными. Чтение трёхбуквенных сочетаний. Выразительное чтение. Медвежата. Чтение однослоговых слов.
«Развитие умения чтения» - Виды упражнений. Этапы работы. Работа над сложными словами. Пример упражнения. Слуховой диктант. Зависимость успеваемости учащихся начальной школы от скорости письма. Стимулирование учащихся. Резервы обучения чтению. Система И.Т.Федоренко. Взаимопроверка письменных работ. Чтение перед сном. Редактирование текста. Примеры заданий по распространению предложений. Вертикальное чтение. Примеры приёмов и упражнений.
«Навык чтения» - Методика оптимального чтения. Формирование у детей навыка чтения. Смысловая сторона чтения. Выразительность. Методы и приемы работы над формированием навыка чтения. Упражнения для развития техники чтения. Упражнения. Темп чтения. Сформированный навык чтения. Цифровые. Виды работ для формирования навыка чтения. Буквенные. Динамика скорости чтения. Правильность чтения. Таблицы Шульте. Упражнения для понимания смысла прочитанного.
«Творчество на литературе» - Творческое мышление. Приобщение к литературе. Жизненные навыки. Приём интеграции уроков. Условия для развития творчества. Школьники учатся пересказу. Сочинения. Социализация. Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Развитие творческих способностей.
Всего в разделе «Обучение чтению» 11 презентаций
