Дискуссия

Уроки литературы

«Технологическая карта литературы» - Самостоятельная работа. Этапы проектирования. Коллективное обсуждение результатов. Пример формулировки критериев. Условия обеспечения учебной деятельности. Пример постановки задач урока. Выделение этапов урока. Первичное закрепление. Технологическая карта. Построение проекта выхода из затруднения. Коллективное обсуждение возможных способов. Пять основных компонентов. Высказывание. Уровень развития.

«Урок-исследование по литературе» - Небольшой рассказ. Цветок. Семя. Плод. Терпение и труд всё перетрут. Линии сравнения. Плод в терпении. Удивительное дело. Твори добро. Не позволяй душе лениться. Каким видим писателя. Наши дневниковые (устные) записи. Притча. Раздолье. Без хорошего труда нет плода. Поучительная история. Ратный подвиг. Сеятель. Ключевые слова и выражения. Библейская «Притча о сеятеле». Андрей Платонович Платонов. Подвиг есть сраженье.

«Эйдос-конспект» - Образный рисунок. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Местоимения. Форма организации исследовательского чтения. Солнце. Поэт. Урок изучения жизненного пути поэта. Эйдос-конспект. Способ организации урока. Исследовательская деятельность. Художественный анализ стихотворения. Эйдос. Правое полушарие.

«Современный урок литературы» - Структура урока. Современный урок литературы. Выбор итогового задания. Три этапа работы с любым текстом. Формирование типа правильной читательской деятельности. Тема урока. Анализ текста в 5-6 классах. Образец проектирования урока литературного чтения. Угол зрения. Цель урока.

«Исследование по литературе» - Погружение в историко-литературный контекст. Живая родословная. Педагогический результат. Работы. Организация исследовательской деятельности школьников. Художественный фильм. Типы творческих работ. Компоненты творческой способности личности. Летописец. Семинары. Талантливый поэт. Организация творческих исследований учащихся. Методика исследования. Методический аппарат учебника. Исследовательская деятельность.

«Интеграция литературы и математики» - Математика. Творческая духовная деятельность. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Литературное чтение. Четыре блока. Отрывок из записей. Формирование способности и готовности. Познавательные действия. М.Пришвин «Изобретатель». Язык графики. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Регулятивные действия. Умение решать проблемы. Фрагмент из произведения.