Типовые задания |
|
|
||
| << Типовые задания | Типовые задания >> |
Типовые задания. III.«Диалог с текстом». «Приемы осмысления текста в ознакомительном чтении». Умения -задавать вопросы к тексту, опираясь на смысл прочитанного -прогнозировать развитие сюжета -вербально определять концепт текста. Умения -адекватно использовать приемы осмысления -выделение концепта текста в виде заголовка и эпиграфа -составлять план. В-вопрос (задать вопрос к тексту) О-ответ(дать ответ на вопрос) З- заглянуть в будущее (и представить, что произойдет дальше) П- проверить себя (сравнить ответ, прогноз с текстом). В (постановка вопроса и поиск ответа на него) ВПр (постановка вопроса-предположения : А не потому ли… , что…? М.б., это объясняется тем, что…?) АП (Антиципация плана изложения -предвосхищение того, о чем (о ком ) будет говориться) АС (Антиципация содержания изложения -предвосхищение того, что именно будет сказано дальше) Р (Реципация — мысленное возвращение к ранее прочитанному и повторное осмысление).
Обучение чтению
краткое содержание других презентаций«Рабочая программа по чтению» - «Знакомство с книгами познавательного характера». Пояснительная записка. Школа радостного чтения. Предполагаемые результаты. «Знакомьтесь, книжка юбиляр». «Жизнеутверждающая сказка». Школа радостного чтения. «Творчество поэтессы Ю. Мориц». Цель программы. Чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание сердцем. Программа на 2009 - 2010 учебный год. «Что может нести красота людям?». «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».
«Продуктивное чтение» - Составь рассказ по правилу. Проверочные работы. Название. Работа с текстом на уроках русского языка. Выявление первичного восприятия. Тренинги по развитию читательских умений. Букварь. Виктор Драгунский. Предметная специфика. Развитие гибкого чтения. Подготовка к уроку. Консультации. Разумное существо. Глубокая река. Самодиктант. Современные образовательные средства. Работа с правилом. Действия. Сложносокращенные слова.
«Повышение скорости чтения» - Мамаша. Два дровосека. Чтение двуслоговых слов. Фразы для чтения. С чем ты к нам пришёл: с пересмешкой или с перевыпересмешкой. Чтение однослоговых слов. Клим. Молодец. Филат. Обрызгайте бельё водой. Чтение в темпе скороговорки. От топота копыт пыль по полю летит. Слова с мягким знаком на конце. Плащ. Медвежата. Дыхательная гимнастика и подготовка голоса. Выразительное чтение. Чтение трёхбуквенных сочетаний.
«Развитие умения чтения» - Взаимопроверка письменных работ. Пример задания «Фотоглаз». Примеры приёмов и упражнений. Чтение-спринт. Редактирование текста. Стимулирование учащихся. Зрительные диктанты. Примеры заданий по распространению предложений. Слуховой диктант. Этапы работы. Зависимость успеваемости учащихся начальной школы от скорости письма. Работа над сложными словами. Проговаривание формулировок заданий. Заполнение пробелов.
«Развитие скорости чтения» - Артикуляционная гимнастика. Типичные ошибки. Режим щадящего чтения. Слоговая таблица. Процесс формирования навыка чтения. Навык чтения. Речевая зарядка. Чтение согласных. Поле зрения. Эксперименты. Использование таблицы Шульте. Зрительный диктант. Методика. Занятия чтением. Мальчики. Правильное обучение навыкам чтения. Развитие скорости чтения.
«Смысловое чтение» - Составь сжатый вариант текста. Мотивация. Методика совершенствования умения читать правильно. Овладение приемами осмысления. Полноценное чтение задачи. Низкий уровень читательской квалификации российских школьников. Поиск информации и понимание прочитанного. От слова — к мысли, от фразы — к тексту. Типовые задания. Опыт. НОО. Организация проблемных и поисковых ситуаций. Стратегия смыслового чтения и работа с текстом.
Всего в разделе «Обучение чтению» 11 презентаций
