Изменение привычных отношений между героями сказок

Обучение чтению

«Рабочая программа по чтению» - Программа на 2009 - 2010 учебный год. «Знакомьтесь, книжка юбиляр». Предполагаемые результаты. «Жизнеутверждающая сказка». Цель программы. Школа радостного чтения. «Добрый сказочник из Дании». «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». «Что может нести красота людям?». Школа радостного чтения. Чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание сердцем. Тема: «Час веселых историй».

«Повышение скорости чтения» - Плащ. Медвежата. Обрызгайте бельё водой. Болтунья. Ба бы бэ-э-э во. Выразительное чтение. Клим. Два дровосека. Тетерев. Чтение слов и словосочетаний до трех слогов. Хлеб. Слова с мягким знаком на конце. На дворе трава, на траве дрова. Чтение трёхбуквенных сочетаний. Игра в прятки. Чтение в темпе скороговорки. С чем ты к нам пришёл: с пересмешкой или с перевыпересмешкой. Набор скороговорок. Бог ума не дал.

«Продуктивное чтение» - Желание читать. Сравни отрывок из записи. Виды уроков. Продуктивное чтение. Работа с правилом. Разумное существо. Виды чтения. Действия. Проверочные работы. Эксперимент. Обобщение. Предметная специфика. Сложноподчиненное предложение. Желания. Рассказ. Консультации. Тетрадь по литературному чтению. Виктор Драгунский. Глубокая река. Сказка. Словарный запас. Просмотровое чтение. Букварь. Работа с текстом во время чтения.

«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Структура диска. Познавательные универсальные учебные действия. Метафоры. Как мне повезло. Воображение. Сказка «Нефтяная рыбка». Спасение героев. Методы сочинения сказок. Мозговой штурм. Сочинение сказки по заданному набору слов. Личная аналогия. Изменение привычных отношений между героями сказок. Метод аналогий. Символическая аналогия. Портрет школьника. Прямая аналогия. Д. Дидро. Последовательность вопросов.

«Творчество на литературе» - Сочинения. Творческое мышление. Развитие творческих способностей. Приём интеграции уроков. Школьники учатся пересказу. Приобщение к литературе. Жизненные навыки. Социализация. Условия для развития творчества. Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд.

«Смысловое чтение» - Умение вычленить микротемы. Организация проблемных и поисковых ситуаций. Полноценное чтение задачи. Типовые задания. НОО. Кейс-технологии. Умение выделить абзацы. Поиск информации и понимание прочитанного. Преобразование и интерпретация. Выполнение типовых заданий. Низкий уровень читательской квалификации российских школьников. Овладение приемами осмысления. Реализация смысла. Метапредметные результаты.