Предметная специфика

Обучение чтению

«Повышение скорости чтения» - Чтение слов. Чтение слов и словосочетаний до трех слогов. Тетерев. Молодец. Дыхательная гимнастика и подготовка голоса. Чтение однослоговых слов. Набор деформированных предложений. Бог ума не дал. Игра в прятки. Дворец. Чтение наиболее трудных однослоговых слов. Обрызгайте бельё водой. Чтение двуслоговых слов. Чтение трёхбуквенных сочетаний. Выразительное чтение. Повышение скорости чтения. Чтение буквосочетаний.

«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Прямая аналогия. Сказка «Нефтяная рыбка». Изменение привычных отношений между героями сказок. Д. Дидро. Презентация дидактического материала. Воображение. Этапы развития творческого воображения. Символическая аналогия. Метод каталога. Структура диска. Сочинение сказки по заданному набору слов. Познавательные универсальные учебные действия. Сказка «Три великана». Метафоры. Портрет школьника. Мозговой штурм.

«Рабочая программа по чтению» - «Творчество поэтессы Ю. Мориц». «Что может нести красота людям?». Предполагаемые результаты. Школа радостного чтения. Тема: «Час веселых историй». «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Цель программы. «Знакомство с книгами познавательного характера». «Добрый сказочник из Дании». Школа радостного чтения. Чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание сердцем. Пояснительная записка.

«Творчество на литературе» - Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Развитие творческих способностей. Условия для развития творчества. Сочинения. Жизненные навыки. Приём интеграции уроков. Школьники учатся пересказу. Творческое мышление. Приобщение к литературе. Социализация.

«Развитие умения чтения» - Резервы обучения чтению. Чтение-спринт. Работа над сложными словами. Развитие осознанного чтения у школьников. Пример слухового диктанта. Заполнение пробелов. Стимулирование учащихся. Система И.Т.Федоренко. Вертикальное чтение. Пример упражнения. Взаимопроверка письменных работ. Зрительные диктанты. Чтение перед сном. Зависимость успеваемости учащихся начальной школы от скорости письма. Пример задания «Фотоглаз».

«Смысловое чтение» - Полноценное чтение задачи. Современные образовательные технологии. Метапредметные результаты. Умение определять основную мысль текста. Преобразование и интерпретация. Овладение приемами осмысления. Подходы к совершенствованию обучения чтению. Умение вычленить микротемы. Сжатость придает силу языку. Приемы переработки информации. НОО. Чтение –фундамент всех обозначенных в стандарте компетенций. Выполнение типовых заданий.