Текст

Темы сочинений

«Сочинение «Зачем нужна орфография»» - Доказательства. Пишем сочинение. Лексико-морфологический принцип. Традиционный принцип. Орфография необходима в письменном общении людей. Вступление. Проанализируйте сочинение. Орфография устанавливает единые для всех нормы правописания. Возможность письменного общения и взаимопонимания. Теория. Зачем нужна орфография. Морфологический принцип. Уважение не только к языку, но и к людям. Тезис.

«Сочинение о знаках препинания» - Записанные на бумаге слова. Знаки препинания. Двоеточие. Можно ли обойтись без знаков препинания. Знаки препинания бывают одиночными и парными. Запятая. От теории к практике. Структура текста-рассуждения. Как передать читателю разные сообщения и разные чувства. Нотные знаки. Знаки препинания на письме необходимы. Насколько сильно автора волнует содержание. Советы. Виктор Гюго. Знаки выделяют обособленные члены.

«Сочинение «Моё любимое животное»» - Художественное описание. Укажите лишнюю фразу. Подготовка к сочинению «Мое любимое животное». Занятный. Любит играть в мяч; похож на большую живую игрушку. План сочинения. Научное описание. Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса. Прекрасный старший товарищ. Интересно наблюдать. Одна из самых мелких собак.

«Сочинение на тему «Книга»» - Книга. Утверждение. Хорошая книга. Герои книг. Пословицы. Рассуждение. Мысли. Учитель. Тезисы. Подготовка к сочинению. Близкий товарищ. Текст. Советы. Доказательства. Обобщение. Доказательство.

«Сочинение о кошке» - Плохие времена. Кошка. Музыкальная минутка. Песня о коте. Загадка о кошке. Памятка по написанию сочинения. Мы в ответе за тех, кого приручили. Умный кот. Интересные случаи из жизни кошек. Кошка плачет. Грация. Моя любимая кошка. Слова.

«Сочинение на тему «Дружба»» - Сформулируйте позицию автора. Формулируем проблему. Основная проблема текста. Формулируем авторскую позицию. Отредактируйте написанный текст. Общая характеристика текста. Детская дружба. Лавровый венок титулов. Порядок работы над сочинением по прочитанному тексту. Прокомментируйте проблему. Позиция автора. Автор подводит итог детской дружбе. Философы и дети. Формулируем вопросы. Написание сочинения по прочитанному тексту.