Роль портрета |
|
|
||
| << Освоение теории и практики вопроса исследования | Работа над учебным проектом >> |
Вот конкретный пример: 1).«Роль портрета в раскрытии характеров литературных героев». Тема общая, а проекты выстраиваются по различным художественным произведениям: «Полтава», «Дубровский» А.С. Пушкина, «Муму», «Бежин луг» И.С. Тургенева, «Дети подземелья» В.Г. Короленко, «Крестьянские дети» Н.А. Некрасова. 2). Возможен вариант интеграции: «Роль устаревших (новых слов, пословиц и поговорок и т.д.) в произведении» - интеграция с русским языком; «Роль пейзажа в произведении» - интеграция с ИЗО: «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина, «Бородино», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова, «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя, «Слово о полку Игореве», «Повесть о Петре и Февронии Муромских». 3). «Отзвуки средневековой героики в поэзии 19-20 веков»: исследовательские работы по стихам В.А. Жуковского, К.К. Случевского, О.Э. Мандельштама, И.А. Бунина, А.К. Толстого. 4). «Литературные памятники средневековья».
Обучение литературе
краткое содержание других презентаций«ФГОС по литературе» - Предметные результаты. Цели изучения литературы в школе. Рекомендации к оснащению учебного процесса. Принцип личностно-ориентированного обучения. Основные изменения стандарта. Курс литературы. Содержание образования. Методологические принципы преподавания. Предмет «Литература». Требования к уровню подготовки. Стандарты второго поколения. Результаты изучения.
«Проектная деятельность по литературе» - Мозговой штурм. Написать сочинение. Алгоритм. Визитная карточка. Изготовление учебных пособий. В гостях у сказки. Развитие компетентностей. Учебный материал. Выбор темы проекта. Особенность лирики А.А.Фета. Проектная деятельность -. Проектная деятельность. Стандарты. Правила успешной проектной деятельности. Типы проектов. Мини-проект.
«Учебная программа по литературе» - Эстетическое восприятие. Вклад предмета «Литература» в достижение целей основного общего образования. Содержательный раздел. Ожидаемые итоговые результаты. Литература. Цели изучения литературы. Разделы примерной программы. Примерная (базисная) программа по литературе. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего Образования. Разделы. Метапредметные результаты. Предметные результаты обучения.
«УМК по литературе» - Приобретение литературы ИЦ «Академия». Сухих Игорь Николаевич. Сайт издательского центра «Академия». Типы вопросов и заданий. Прочитайте фрагмент из стихотворения А. А. Тарковского (1907 — 1989). Содержание учебника. Принципы авторской программы. Состав учебно-методического комплекта для 5-9 классов. Сайт УМК «Литература». Состав учебно-методического комплекта для 10-11 классов. Каждый год обучения имеет свою главную тему.
«Интернет на литературе» - Web-квест. Презентация Power Point. Обеспечение урока. Активизация познавательной деятельности учащихся. Исследовательские навыки. Мультимедийные презентации. Интернет. Памятка участнику проекта. Углубление знаний и их интеграция. Пример обращения к методу проекта. Этапы проектной деятельности. Проект с использованием Интернет-ресурсов. Использование Интернет-ресурсов на уроках литературы. Структура веб-квеста.
«Проблемное обучение на уроках литературы» - Приемы создания проблемных ситуаций. Воспитательные задачи. Проблемное обучение. Структура урока - исследования. Перечитайте элегии. Урок анализа стихотворения А.Т.Твардовского. Темы исследований для групп. Цели проблемного обучения. Таблица исследования поэтической лексики. Таблица исследования поэтического синтаксиса. Обучающие задачи. Проблемное обучение на уроках литературы. Развитие жанра антиутопии.
Всего в разделе «Обучение литературе» 8 презентаций
