Особенность лирики А.А.Фета |
|
|
||
| << Визитная карточка | Мини-проект >> |
«Визитная карточка» проекта. Тема: "Особенность лирики А.А.Фета" Проблема. Лирика Фета недостаточно глубоко понимается учащимися, они не всегда понимают непредсказуемость, значимость, выразительность поэтического слова, то, что слова не важны, важны чувства и мысли, которые скрываются под ними. Почему? Недостаточно знаний о жизни и творчестве поэта Поэзия Фета недостаточно изучается в средних классах. Что делать? Изучить жизнь и творчество поэта в доступной, привлекательной для учащихся форме. Как? С использованием дифференцированных групповых и индивидуальных заданий Работа с дополнительной литературой (Через знакомство со статьями В. Брюсова, К. Бальмонта, Ю. Айхенвальда сформировать личностное отношение к высказываниям критиков об особенностях поэзии Фета). Что получить? (результат). Познавательный (знания о жизни и творчестве Тютчева) Воспитательный (эстетическое, патриотическое воспитание) Развивающий (коммуникативная, информационная компетентность, общеучебные, специальные навыки, исследовательские умения) Сборник ученических эссэ “О, если б без слова сказаться душой было можно…”. (Особенности лирики А. Фета, мироощущения поэта.).
Обучение литературе
краткое содержание других презентаций«ФГОС по литературе» - Основные изменения стандарта. Методологические принципы преподавания. Принцип личностно-ориентированного обучения. Курс литературы. Предметные результаты. Содержание образования. Требования к уровню подготовки. Предмет «Литература». Рекомендации к оснащению учебного процесса. Результаты изучения. Стандарты второго поколения. Цели изучения литературы в школе.
«Проекты по литературе» - Обновление образования. Функция учебного исследования. Результат сотворчества учителя и ученика. Совершенствование творческих подходов. Произведения В. Маяковского. Освоение теории и практики вопроса исследования. Выпускники. Проектно-исследовательская деятельность. Путешествие из Петербурга в Москву. Основной критерий успешности. Изучение комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума». Углубление знаний.
«Проектная деятельность по литературе» - Мини-проект. Написать сочинение. Алгоритм. Правила успешной проектной деятельности. В гостях у сказки. Проектная деятельность -. Учебный материал. Изготовление учебных пособий. Визитная карточка. Проектная деятельность. Особенность лирики А.А.Фета. Мозговой штурм. Стандарты. Выбор темы проекта. Развитие компетентностей. Типы проектов.
«Мультимедийные уроки по литературе» - Жанр послания в творчестве А.С. Пушкина. Антон Антонович Дельвиг. Жизнь и творчество поэтов и писателей. Заочная экскурсия. Объект исследования: открытки с изображениями А.С. Пушкина. Лекция учителя. Эпитеты. Дружба в жизни поэта. Изобразительная Пушкиниана в открытке 19 — 20 веков. М.Ю. Лермонтов. В чем заключается смысл названия повести. Пушкин. Методическая разработка. К чему изобретать национальный гений.
«Учебная программа по литературе» - Ожидаемые итоговые результаты. Предметные результаты обучения. Литература. Примерная основная образовательная программа. Примерная (базисная) программа по литературе. Эстетическое восприятие. Русская литература. Осмысленное чтение. Разделы примерной программы. Вклад предмета «Литература» в достижение целей основного общего образования. Содержательный раздел. Цели изучения литературы. Программы отдельных учебных предметов.
«Интернет на литературе» - Виды заданий для web-квестов. Заключительный этап. Обеспечение урока. Проект с использованием Интернет-ресурсов. Этапы работы над квестом. Поэзия Серебряного века. Структура веб-квеста. Памятка участнику проекта. Виртуальная экскурсия развивает у учащихся. Методическая оценка веб-квестов. Использование мультимедийных презентаций. Мультимедийные презентации. Подготовка виртуальной экскурсии. Буклеты.
Всего в разделе «Обучение литературе» 8 презентаций
