Структура веб-квеста |
|
|
||
| << Виды заданий для web-квестов | Этапы работы над квестом >> |
Структура веб-квеста. Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.
Обучение литературе
краткое содержание других презентаций«УМК по литературе» - Приобретение литературы ИЦ «Академия». Состав учебно-методического комплекта для 5-9 классов. Сухих Игорь Николаевич. Базовый уровень. Сайт издательского центра «Академия». Принципы авторской программы. Содержание учебника. Классика в классе. Вопросы и задания. Типы вопросов и заданий. Век как эпоха. Двадцатый век: от России до России. Заглавие через двоеточие. Учебно-методический комплект «Литература».
«Учебная программа по литературе» - Примерная основная образовательная программа. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего Образования. Метапредметные результаты. Эстетическое восприятие. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы. Цели изучения литературы. Разделы примерной программы. Вклад предмета «Литература» в достижение целей основного общего образования. Примерная (базисная) программа по литературе.
«ФГОС по литературе» - Принцип личностно-ориентированного обучения. Курс литературы. Результаты изучения. Методологические принципы преподавания. Предмет «Литература». Предметные результаты. Содержание образования. Рекомендации к оснащению учебного процесса. Цели изучения литературы в школе. Стандарты второго поколения. Основные изменения стандарта. Требования к уровню подготовки.
«Интернет на литературе» - Интернет. Использование Интернет-ресурсов на уроках литературы. Этапы проектной деятельности. Виртуальная экскурсия развивает у учащихся. Подготовка виртуальной экскурсии. Активизация познавательной деятельности учащихся. Заключительный этап. Пример обращения к методу проекта. Использование мультимедийных презентаций. Отличительные особенности урока. Памятка участнику проекта. Дидактический материал.
«Проекты по литературе» - Проектирование и исследование в учении. Требование времени. Проектно-исследовательская деятельность. Методика организации проектов. Работа над учебным проектом. Область исследования. Выпускники. Роль портрета. Путешествие из Петербурга в Москву. Основной критерий успешности. Изучение комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума». Обновление образования. Результат сотворчества учителя и ученика. Освоение теории и практики вопроса исследования.
«Проблемное обучение на уроках литературы» - Приемы создания проблемных ситуаций. Структура урока - исследования. Современный урок. Сопоставительная таблица. Темы исследований для групп. Перечитайте элегии. Таблица исследования поэтической фонетики. Цели проблемного обучения. Урок анализа стихотворения А.Т.Твардовского. Воспитательные задачи. Проблемы. Развитие жанра антиутопии. Таблица исследования поэтической лексики. Таблица исследования поэтического синтаксиса.
Всего в разделе «Обучение литературе» 8 презентаций
