Http://nsc.1september.ru

Обучение чтению

«Продуктивное чтение» - Изучающее чтение. Кактусы. Развитие гибкого чтения. Составь рассказ по правилу. Литературное чтение. Современные образовательные средства. Система работы. Эксперимент. Виды чтения. Самодиктант. Глубокая река. Продуктивное чтение. Действия. Сравни отрывок из записи. Разумное существо. Подготовка к уроку. Работа с правилом. Письменный ответ. Сложносокращенные слова. Якорь. Консультации. Желание читать.

«Навык чтения» - Динамика скорости чтения. Виды работ для формирования навыка чтения. Смысловая сторона чтения. Сформированный навык чтения. Буквенные. Правильность чтения. Упражнения. Давайте учить читать. Цифровые. Методика оптимального чтения. Формирование у детей навыка чтения. Чтение. Методы и приемы работы над формированием навыка чтения. Выразительность. Техническая сторона чтения. Таблицы Шульте. Темп чтения.

«Техника быстрого чтения» - Лоси. Найди меня. Читать должно быть интересно. Лев и мышь. Подснежник. Белка и волк. Зимний день. Майский снег. Дикие звери. Первая охота. К.Д.Ушинский. Спор животных. Ёжик ….

«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Как мне повезло. Необычный образ Бабы Яги. Воображение. Сказка «Три великана». Д. Дидро. Презентация дидактического материала. Спасение героев. Метод каталога. Символическая аналогия. Метафоры. Сказка «Нефтяная рыбка». Методы сочинения сказок. Познавательные универсальные учебные действия. Метод морфологического анализа. Изменение привычных отношений между героями сказок. Сочинение сказки по заданному набору слов.

«Антиципация в литературе» - Термин «антиципация» был введен в психологию немецким ученым. Подключение воображения. Результаты применения технологии. Антиципация применяется во время чтецких разминок. Технология обучения младших школьников приёму антиципации. Учим отвечать на прямые вопросы текста. Весёлое и грустное завершение. Шёл охотник на охоту, увидал в кустах кого-то. Предварительные упражнения. Проверка себя по тексту.

«Смысловое чтение» - Выполнение типовых заданий. Реципация. Метапредметные результаты. Работа с текстом. Реализация смысла. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Интерактивные задачники. Умение выделить абзацы. Чтение –фундамент всех обозначенных в стандарте компетенций. Приемы осмысления текста. Поиск информации и понимание прочитанного. Сотрудничество. Подходы к совершенствованию обучения чтению.