Последовательность вопросов |
|
|
||
| << Метод каталога | Метод аналогий >> |
Задания типа: Удобно использовать следующую приблизительную последовательность вопросов: О чем сочиняем сказку? Это добрый или злой герой? С кем он дружил? Кто им мешал? Каким образом? Чем все закончилось? ( постепенно количество вопросов может увеличиваться, героям даются более детальные характеристики, вводятся новые действующие лица).
Обучение чтению
краткое содержание других презентаций«Продуктивное чтение» - Букварь. Пескари. Предметная специфика. Составь план сказки. Изучающее чтение. Виды уроков. Изучение качества чтения. Словарный запас. Литературное чтение. Сложноподчиненное предложение. Работа с текстом после чтения. Сравни отрывок из записи. Виктор Драгунский. Кактусы. Работа с текстом до чтения. Подготовка к уроку. Желания. Составь рассказ по правилу. Продуктивное чтение. Самодиктант. Тренинги по развитию читательских умений.
«Развитие скорости чтения» - Процесс формирования навыка чтения. Чтение согласных. Режим щадящего чтения. Эксперименты. Артикуляционная гимнастика. Правильное обучение навыкам чтения. Типичные ошибки. Мальчики. Поле зрения. Методика. Навык чтения. Занятия чтением. Слоговая таблица. Развитие скорости чтения. Зрительный диктант. Использование таблицы Шульте. Речевая зарядка.
«Смысловое чтение» - Типовые задания. Опыт. Умение выделить абзацы. От слова — к мысли, от фразы — к тексту. Организация проблемных и поисковых ситуаций. Умение определять основную мысль текста. Процесс, включающий не только овладение техникой чтения. Мотивация. Интерактивные задачники. Условия для организации эффективного обучения чтению. Кейс-технологии. Метапредметные результаты. Осмысление. Смысловое чтение. НОО. Полноценное чтение задачи.
«Техника быстрого чтения» - Найди меня. Читать должно быть интересно. Лоси. Майский снег. Белка и волк. Ёжик …. Подснежник. Зимний день. Лев и мышь. К.Д.Ушинский. Дикие звери. Первая охота. Спор животных.
«Антиципация в литературе» - Предварительные упражнения. Результаты применения технологии. Учим прогнозировать, домысливать текст. Весёлое и грустное завершение. Антиципация применяется во время чтецких разминок. Учим отвечать на почемучкины вопросы и задавать их. Шёл охотник на охоту, увидал в кустах кого-то. Проверка себя по тексту. Поиск скрытых вопросов и ответы на них. Учим отвечать на прямые вопросы текста. Подключение воображения.
«Творчество на литературе» - Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Социализация. Приобщение к литературе. Творческое мышление. Жизненные навыки. Развитие творческих способностей. Приём интеграции уроков. Условия для развития творчества. Школьники учатся пересказу. Сочинения.
Всего в разделе «Обучение чтению» 11 презентаций
