Метод морфологического анализа

Обучение чтению

«Навык чтения» - Сформированный навык чтения. Методы и приемы работы над формированием навыка чтения. Буквенные. Виды работ для формирования навыка чтения. Упражнения для развития техники чтения. Методика оптимального чтения. Упражнения. Упражнения для понимания смысла прочитанного. Смысловая сторона чтения. Давайте учить читать. Выразительность. Темп чтения. Динамическое чтение. Цифровые. Динамика скорости чтения.

«Творчество на литературе» - Сочинения. Творческое мышление. Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Условия для развития творчества. Приём интеграции уроков. Приобщение к литературе. Развитие творческих способностей. Жизненные навыки. Социализация. Школьники учатся пересказу.

«Смысловое чтение» - Сжатость придает силу языку. Приемы осмысления текста. Сотрудничество. От слова — к мысли, от фразы — к тексту. Смысловое чтение. Рефлексия. Главное предназначение. Умение определять основную мысль текста. Полноценное чтение задачи. Осмысление. Постановка вопросов-предположений. Типовые задания. Организация проблемных и поисковых ситуаций. Универсальные учебные действия. Этапы работы. Реализация смысла.

«Техника быстрого чтения» - Дикие звери. Читать должно быть интересно. Найди меня. Первая охота. Зимний день. Майский снег. Ёжик …. Белка и волк. Лоси. Лев и мышь. Спор животных. К.Д.Ушинский. Подснежник.

«Продуктивное чтение» - Работа с правилом. Виды уроков. Обобщение. Литературное чтение. Подготовка к уроку. Самодиктант. Ознакомительное чтение. Желания. Выявление первичного восприятия. Письменный ответ. Рассказ. Пескари. Эксперимент. Тетрадь по литературному чтению. Название. Изучающее чтение. Развитие гибкого чтения. Предметная специфика. Работа с текстом на уроках русского языка. Букварь. Словарный запас. Работа с текстом после чтения.

«Антиципация в литературе» - Предварительные упражнения. Учим отвечать на прямые вопросы текста. Фотоохотой занимался пёс Шарик из Простоквашино. Термин «антиципация» был введен в психологию немецким ученым. Проверка себя по тексту. Работа в режиме опорных сигналов. Шёл охотник на охоту, увидал в кустах кого-то. Учим отвечать на почемучкины вопросы и задавать их. В. Викторов. Учим прогнозировать, домысливать текст. Технология обучения младших школьников приёму антиципации.