Ангина

Обучение чтению

«Продуктивное чтение» - Самодиктант. Включение воображения. Желания. Букварь. Тетрадь по литературному чтению. Работа с текстом на уроках русского языка. Рассказ. Сравни отрывок из записи. Ангина. Работа с текстом во время чтения. Глубокая река. Современные образовательные средства. Пескари. Действия. Разумное существо. Словарный запас. Виды уроков. Сложносокращенные слова. Виктор Драгунский. Название. Развитие гибкого чтения.

«Развитие умения чтения» - Взаимопроверка письменных работ. «Договаривание» за учителем. Определение истинности/ложности высказывания. Чтение перед сном. Виды упражнений. Зависимость успеваемости учащихся начальной школы от скорости письма. Заполнение пробелов. Чтение-спринт. Слуховой диктант. Работа над сложными словами. Развитие осознанного чтения у школьников. Примеры заданий по распространению предложений. Вертикальное чтение.

«Антиципация в литературе» - Учим отвечать на прямые вопросы текста. Проверка себя по тексту. Результаты применения технологии. Обучение технологии. Весёлое и грустное завершение. Технология обучения младших школьников приёму антиципации. В. Викторов. Учим отвечать на почемучкины вопросы и задавать их. Работа в режиме опорных сигналов. Антиципация применяется во время чтецких разминок. Термин «антиципация» был введен в психологию немецким ученым.

«Рабочая программа по чтению» - «Что может нести красота людям?». «Знакомьтесь, книжка юбиляр». Программа на 2009 - 2010 учебный год. «Жизнеутверждающая сказка». Предполагаемые результаты. Чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание сердцем. «Знакомство с книгами познавательного характера». Школа радостного чтения. Цель программы. «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Пояснительная записка. «Добрый сказочник из Дании».

«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Сочинение сказки по заданному набору слов. Д. Дидро. Презентация дидактического материала. Метод аналогий. Метафоры. Изменение привычных отношений между героями сказок. Метод каталога. Этапы развития творческого воображения. Воображение. Л.Н.Толстой. Методы сочинения сказок. Сказка «Три великана». Последовательность вопросов. Как мне повезло. Структура диска. Символическая аналогия. Метод морфологического анализа.

«Смысловое чтение» - Постановка вопросов-предположений. Метапредметные результаты. От слова — к мысли, от фразы — к тексту. Главное предназначение. Работа с текстом. Составь сжатый вариант текста. Критерии создания текстовых проблемных ситуаций. Подходы к совершенствованию обучения чтению. Условия для организации эффективного обучения чтению. Выполнение типовых заданий. Универсальные учебные действия. Оценка информации.