Чтение слов

Обучение чтению

«Техника быстрого чтения» - Спор животных. Подснежник. Читать должно быть интересно. Зимний день. Ёжик …. Белка и волк. Дикие звери. Лоси. К.Д.Ушинский. Майский снег. Лев и мышь. Первая охота. Найди меня.

«Рабочая программа по чтению» - «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». «Знакомьтесь, книжка юбиляр». «Знакомство с книгами познавательного характера». Пояснительная записка. Школа радостного чтения. Предполагаемые результаты. «Добрый сказочник из Дании». «Жизнеутверждающая сказка». Цель программы. Чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание сердцем. Школа радостного чтения. Тема: «Час веселых историй».

«Работа с одарёнными детьми на литературе» - Л.Н.Толстой. Необычный образ Бабы Яги. Структура диска. Метод аналогий. Символическая аналогия. Мозговой штурм. Спасение героев. Фантастическая аналогия. Изменение привычных отношений между героями сказок. Метафоры. Этапы развития творческого воображения. Презентация дидактического материала. Воображение. Сказка «Нефтяная рыбка». Метод каталога. Портрет школьника. Последовательность вопросов. Д. Дидро.

«Творчество на литературе» - Сочинения. Творческое мышление. Приобщение к литературе. Приём интеграции уроков. Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Социализация. Жизненные навыки. Школьники учатся пересказу. Условия для развития творчества. Развитие творческих способностей.

«Продуктивное чтение» - Разумное существо. Рассказ. Якорь. Проверочные работы. Словарный запас. Продуктивное чтение. Выявление первичного восприятия. Консультации. Работа с правилом. Тренинги по развитию читательских умений. Включение воображения. Глубокая река. Литературное чтение. Действия. Работа с текстом во время чтения. Тетрадь по литературному чтению. Изучение качества чтения. Кактусы. Виды чтения. Составь план сказки.

«Антиципация в литературе» - Предварительные упражнения. Учим отвечать на почемучкины вопросы и задавать их. Проверка себя по тексту. Обучение технологии. Технология обучения детей приёму антиципации. Поиск скрытых вопросов и ответы на них. Весёлое и грустное завершение. Подключение воображения. Результаты применения технологии. В. Викторов. Технология обучения младших школьников приёму антиципации. Работа в режиме опорных сигналов.