Проведение итоговой диагностики

Сказки

«В гостях у сказки» - В некотором царстве, в некотором государстве… “Спасите, нас съел серый волк” “ Очень расстроена. Кто, распростившись с зеленою кожею Сделался милой, красивой, пригожей. . Сказочные примеры. На поле — поляне, на высоком кургане. Динамического типа. “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. (Внимательно прослушайте отрывки из сказок и определите название.). Сказочные заклинания. «Колобок». Могу только.

«Влияние сказок на детей» - Маленькие дети. Удивительный мир сказки. Следы невиданных зверей. Бармалей. Появление Кощея Бессмертного. Сказочные герои. Баба-Яга. Волк. Детство. Наши умозаключения. Дневные кошмары. Небезопасные детские сказки. Появление мотивированного страха. Магическое мышление. Сказки. Представители потустороннего мира. Детские сказки.

«Тесты по сказкам» - Волшебный предмет. Вы потеряли баллы. Мурабу. Инструкция. Андерсен. Волшебное заклинание. Хаврошечка. Я от бабушки ушёл. Волшебство в сказках. Слова. Французский поэт и критик. Сказки. Сказки с детства нам в жизни нужны. Герой. Царь Берендей. Биография. Найди лишнего героя.

«Сказка как средство развития речи» - Читайте ребенку сказки и узнавайте его мир. Результаты анкетирования родителей. Портрет выпускника. Формы работы с родителями. Взаимодействие воспитателя и логопеда. Сказка как средство формирования коммуникативной компетентности. Приёмы, используемые при развитии связной речи у детей. Взаимодействие участников проекта. Результаты обследования связной речи детей. Образовательная область. Проект. Работа с воспитателями.

«Сказка как вид народной прозы» - Полное сердце любви. Эпиграф. Экспертиза. Сказка как вид народной прозы. Сказка. Теплота. Занимательный рассказ. Каша из топора. Интерес. Сценическое искусство.

«Задания по сказкам» - Физминутка. Друзья познаются в беде. Найди лишнее слово. В конце добро побеждает зло. Нас встречает в жизни сказка вместе с материнской лаской. Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок. Определи вид сказки. Соотнестите автора и произведение. Сказочные приметы. Что за прелесть эти сказки. Из какой сказки этот предмет. Цели урока. Стали гости есть, пить, веселиться. Жил-был на поле серенький Зайчик, да жила Лисичка-сестричка.