Философская идея cтихотворения

Стихи Пушкина

«Медный всадник» - Образ Петербурга. Негативная информация. История создания поэмы. «Медный всадник». Ключевое словосочетание. Любимый пушкинский размер. А.С.Пушкин признается в любви городу. Произведение «Медный всадник». История публикации. Тест «Медный всадник». Позитивная информация. Петербург Пушкина. Кроссворд «Медный всадник». Афиширование. Стал ли вам понятен Петербург Пушкина. Слово историкам. А.С.Пушкин любит Петербург.

«Полтава» - МЫ -- поэт не отделяет себя от участников сражения. Гений Пушкина универсален. Пир Петра (стр.156-157): А Б А Б В Г В г. Отсюда и обилие !!!!, выражающих чувства победителей. Куда бежал Иуда в страхе? Страстная речь оратора, обличающего предателя(стр.129-132). История России XVIII века. А.С.Пушкин. Построение поэмы. <=>. Сходство: ритмическая стихотворная форма, выражение чувств. Придают поэме особую эмоциональность и лиричность.

«Онегин и Байрон» - Одиночество. Лень. Пушкин и Байрон. Скука. Открытое сравнение. Отличия образа. Творчество Байрона. Образ жизни. Ветреность. Нелюдимость. Тоска человечества. Разочарование в любви. Сравнительная характеристика. Пресыщенность. Значение образов.

«Стихи об осени Пушкина» - Отец поэта. На нивах шум работ умолк. Довольно скучная пора. Няня А. С. Пушкина. Поэзия Пушкина сродни самой жизни. Короче становился день. С печальным шумом обнажалась. Тянулся к югу: приближалась. Унылая пора. Ложился на поля туман. Лесов таинственная сень. Пастух. Гусей крикливых караван. Стоял ноябрь уж у двора. И с каждой осенью я расцветаю вновь. Уж реже солнышко блистало. И в час полуденный в кружок их не зовёт его рожок.

«Руслан и Людмила» - Текст. Звёзды. Пушкин родился в 1799 году. Удивительное произведение. Впечатления. Работа в парах. Сказки Пушкина. Подари же мне девицу. Представления о личности А.С.Пушкина. Произведение. Зеркальце. Руслан и Людмила. Лукоморье. Мини-текст. Закончите предложения.

«Поэма «Полтава»» - Ретив и смирен верный конь. Смущенный взор изобразил Необычайное волненье. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом, Гордясь могущим седоком. Кого автор называет «полудержавным властелином»? Историческая основа произведения. Еще напор - и враг бежит… Какие поэтические приемы использует автор? Контрольные вопросы и задания: О славный час! Движенья быстры. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (песнь первая).