Цели урока

Сочинение

«Сочинение-рецензия» - Фёдор Константинович Годунов-Чердынцев. Навыки рецензирования. Элементы анализа. Полдень мой настал. Терминологический диктант. Природа творчества. Отчизна. Обучение написанию сочинения в жанре рецензии. Сирин. Книга. Писатель. Текст. Онегинская строфа. Мои труды. Н.Г.Чернышевский. Писатель Сирин. Жанры, близкие к рецензии. Особенности жанра. Первое произведение. Язык. И умру я не на постели. Жизнь печальна.

«Сочинение по художественному тексту» - Выделить предмет изображения. Цели урока. Эзоп. Композиция полного рассуждения. Образец. Стиль и тип речи. Сочинение-рассуждение. Композиция сокращённого рассуждения. Язык. Работа с сочинением- шаблоном. Эзопов язык — тайнопись в литературе, иносказание. Могут отсутствовать вводные слова, указывающие на порядок мыслей. На сколько частей можно разделить текст. Работа с текстом. Самостоятельная работа.

«Как писать сочинение» - План сочинения — рассуждения. Отдельные части сочинения. Вступление (место, время действия). Сочинение. Заключение. Как писать сочинения. Сочинение — рассуждение. Описание должно быть взволнованным, изображение красочным. Эпиграф. План сочинения — описания. Небольшое произведение. Требования к сочинению. Сочинение - описание. Сочинение — повествование. В описании нет действия, движения. Сюжет. Три средства связи.

«Сочинение в начальной школе» - Работа над ошибками в сочинении. Работа с заглавием. Этапы подготовки к сочинению. Работа по обучению сочинения. Впечатление. Загадалки. Сочинения. Подготовка к сочинению по картине. Рассматривание картины. Игры. Развитие речи. Обучение сочинению младших школьников. Описание. Начало половодья. Черновик.

«Написание сочинения» - Цитата как итоговое суждение. Обобщающее суждение. Сравнение. Назывное предложение в зачине. Диалог с воображаемым собеседником. Риторический вопрос. Определение темы текста. Спор с воображаемым собеседником. Формулировка основных проблем. Как начать и закончить экзаменационное сочинение по русскому языку. Лирическое размышление. Цитата в качестве зачина. Связь с современностью. Вопросно-ответное единство.

«Проверка сочинений» - Проблема. Грамматические ошибки. Лексика. Речевые ошибки. Не все книги имеет смысл читать в детстве. Типы аргументов. Выразительность речи создается с помощью отбора языковых средств. Ссылки на авторитет. Сочинение по тексту С. Михалкова «Книги». Соблюдение фактологической точности. Позиция по данной проблеме. Пунктуация. Этическая ошибка. Необразованность. Сочинение по тексту И. Бражина «Музы». Когда ошибка не должна влиять на оценку.