Характеристика урока |
|
|
||
| << Показатели, оценивающие результативность проекта | Комбинированный урок >> |
Характеристика урока: Тип урока: комбинированный, развивающий, с использованием средств проектного обучения. Цели: способствовать освоению учащимися способов деятельности для самостоятельного добывания знаний. Методы: преобладает метод проблемного изложения материала, частично поисковый и исследовательский. Средства: примерный план ответа, рекомендуемая учителем литература для самостоятельной работы. Форма организации: парная, групповая, индивидуальная. Результат обучения: оценивается уровень усвоения ОУН и степени самостоятельности в исследовательской работе. Внутренним продуктом проекта является развитие вербально-лингвистических, внутриличностных и межличностных способностей учащихся.
Литературные темы
краткое содержание других презентаций«Мотив одиночества» - Особенности мотива одиночества. Особенности. Мотив одиночества в ранней лирике. Мотив одиночества в лирике Серебряного века. Лермонтов. Пушкин. Испить смертельного вина. Последний глаз. Тютчев. Вочеловечение. Степь. Значение мотива. Мотив одиночества. Одиночество лирического героя. Трилогия вочеловечения. Мотив одиночества в отечественной лирике XIX в.
««Говорящие фамилии» в литературе» - Ироничное почтение к герою. Доктор Гибнер. Алексей Степанович Молчалин. Вральман. Классицизм. Павел Афанасьевич Фамусов. Софья. Зарифмованный намек. Говорящие имена. Говорящие фамилии. Ревизор. Городские помещики. Грибоедов. Александр Андреевич Чацкий. Функции "говорящих фамилий". Отрицательные персонажи. Фонвизин. Реализм. Анализ. Говорящие фамилии в пьесе А.С.Грибоедова «Горе от ума». Сцена из спектакля Саратовского театра.
«Депортация калмыков» - Преступная нация. Маленькие калмычата. Верблюдов плач. Север. Мальчишка. Владимир Александрович Макаров. Подсолнух. Поэма «Техник-интендант». Архипелаг ГУЛАГ. Свет. Олег Васильевич Волков. Жизнь и судьба. Семен Израилевич Липкин. Стихотворения и поэмы. Василий Семёнович Гроссман. Непонятный состав. Солженицын. Неприятие сталинизма. Фрагмент отрывка. Пётр Павлович Дедов. Имя Виталия Закруткина. Поколения.
«Тема грозы в произведениях» - Мы зависим от природы. Творческое задание. Человеческая душа. Ассоциации. Тема грозы в произведениях Л.Н.Толстого. Гроза. Название главы. Синквейн. Проблема. Эпиграф. Помочь учащимся.
«Дети-сироты в литературе» - Дети-борцы в повести О.Раина «Телефон доверия». Смысл названия повести Д.Сабитовой «Три твоих имени». Литература конца XX — Начала XXI в. Образы сирот в русской литературе XIX века. Образы детей-сирот в современной детско-юношеской литературе. Взаимовыручка в повести А.Сухинова «Вожак и его стая». Республика ШКИД. Приключения Тома Сойера. Тема ребенка-сироты в современной детско-подростковой литературе.
«Тема гадкого утёнка» - Тип проекта. Образ «гадкого утенка». Словарная работа. Сказка Андерсена «Гадкий утёнок». Повесть «Гадкие лебеди». Культуроведческая компетенция. Гадкий утёнок. Анализ темы урока. Записать тезисы. Предварительная анкета. Правила проведения уроков. Тезисы. Обиды. Показатели, оценивающие результативность проекта. Характеристика урока. Комбинированный урок. Тезисы вступительного слова учителя. Пьеса «Датская история».
Всего в разделе «Литературные темы» 8 презентаций
