Привратник и дворец обветшалый юношу тайно впустил

Стихи

«Анализ лирического стихотворения» - Мох не приподнят. Лес зелёный. Олицетворение. Впечатления от прогулки. Осинник желтый. Лист золотой. Метафора. Вихрем пыль летит с полей. Стихотворение. Начало осени. А.А.Фет. Солнце раз еще взглянуло. Осень. Сравнение. Нога шумит. Цветы отцвели. А.Н. Майков. Лес с себя тайну совлёк. Виды лирических стихотворений. Анализ лирического произведения. Стихотворения. Природа. Лучшие стихи А.Н. Майкова. Эпитет.

«Дом, который построил Джек» - Два петуха. Ленивый и толстый пастух. Старушка, седая и строгая. Пшеница. Лягнувшую старого пса без хвоста. Дом, который построил Джек. Пес без хвоста. Веселая птица-синица. В доме, который построил Джек. Кот. Корова безрогая.

«Стихи о профессиях» - Стишки Сергея Черткова. Детям о профессиях. Парикмахер непременно Подстрижёт вас современно. Вас зовёт ветеринар -Перевяжет, даст отвар. Взял художник на работу Кисти, краски и мольберт. Труд не терпит разгильдяйства - Знает каждый из ребят. Пограничника зовут.

«Методика заучивания стихотворений» - Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине. Двигательный метод. Методика заучивания стихотворений с детьми дошкольного возраста. Заучивание стихов имеет огромное значение для развития детей. «Чучело-мяучело». Несколько правил успешного заучивания. Почитай стихи ребёнку. На свой флажок на красненький любуюсь, я гляжу. Родились у нас котята, их по счету ровно пять. Особенно эффективны при разучивании -мнемотаблицы.

«Как выучить стихотворение» - Особенности детей старшего дошкольного возраста. Произведения, которые рекомендуются для заучивания детьми. Объяснить детям само значение слова. Разучивание стихотворений детьми старшего дошкольного возраста. Н.С. Ашукин «Весна». Вызвать интерес к стихотворению и желание знать его. Формирования мотивации к восприятию поэтических произведений. Структура занятия по заучивания стихотворений. Стихи нужны детям.

«Поэзия хокку» - Скучные дожди, сосны разогнали вас. Японская поэзия. Мацуо Мунефуса. Привратник и дворец обветшалый юношу тайно впустил. Своим учителем Басё считал Ду Фу. Парят снежинки густою пеленой. Трёхстишия Н.Горлановой. Трёхстишия Нины Горлановой. Японцы стремились ко всё большей миниатюризации стихотворений. Весенний дождь. Басё. Вчера прождала, пустым обещаньям поверив. Басё со своими учениками предавался поэтической игре.