У девицы одной чудо-нос |
|
||
<< Как достали меня паппарации: постоянно глаза надо прятать | Жила-была дама приятная, На вид совершенно квадратная >> |
Длинноносый старик из Литвы Говорил: «Если скажете вы, Что мой нос длинноват, В чем же я виноват — Ведь не я так считаю, а вы!». У девицы одной чудо-нос Рос и рос, и до полу дорос; Так старушку, бывало, Ту, что твёрдо ступала, Нанимала носить этот нос. Шаровидный старик с Дарданелл Пил тогда, когда пить не хотел. На слова «стыд и срам!» Возражал: «Знаю сам!» — Тот упрямый старик с Дарданелл. Жил на свете разумный супруг, Запиравший супругу в сундук. На её возражения Мягко, без раздражения, Говорил он: «Пожалте в сундук!».
«Как выучить стих» - Тест для выявления типа памяти. Логический метод. Почему трудно запоминать? Визуальный метод. Двигательный метод. После 10-секундного перерыва ребенок записывает запомнившиеся слова. Методы заучивания стихов. Как трудно ребенку иногда бывает выучить стихотворение! Что делать? Как развить у ребенка память? Причины неудач и способы поддержки. Проблема. Слуховой метод.
«Лимерики» - Англичанка из города Халла На серебряной флейте играла; Двое суток подряд Для своих поросят Всё играла девица из Халла. Наблюдал как-то муж из Москвы За стряпнёю супруги. Чтоб улучшить себе настроение, Дама сыпала перец в варенье. Длинноносый старик из Литвы Говорил: «Если скажете вы, Что мой нос длинноват, В чем же я виноват — Ведь не я так считаю, а вы!». Шаровидный старик с Дарданелл Пил тогда, когда пить не хотел.
«Анализ лирического стихотворения» - Мох не приподнят. Анализ лирического произведения. А.А.Фет. Лес зелёный. Олицетворение. Лист золотой. Эпитет. А.Н. Майков. Пламень белый и летучий. Метафора. Осень. Природа. План анализа. Стихотворения. Нога шумит. Сравнение. Вихрем пыль летит с полей. Лучшие стихи А.Н. Майкова. Цветы отцвели. Поэты. Осинник желтый. Свянул последний цветок. Стихотворение. Впечатления от прогулки. Ф.И. Тютчев. Виды лирических стихотворений.
«Как выучить стихотворение» - Разучивание стихотворений детьми старшего дошкольного возраста. Формирования мотивации к восприятию поэтических произведений. Н.С. Ашукин «Весна». Объяснить детям само значение слова. Вызвать интерес к стихотворению и желание знать его. Методы заучивания. Особенности детей старшего дошкольного возраста. Стихи нужны детям. Произведения, которые рекомендуются для заучивания детьми. Давайте вспомним и назовём методические требования к заучиванию стихов.
«Вопросы к стихотворениям» - Выпущена в виде отдельной книги с иллюстрациями А. Каневского. Телефон. От зари и до зари Насекомые лесные Изучают буквари. Про мимозу. «В парикмахерской». Гимнасты. Чемодан. Фокусник. Из какого стихотворения строки? Считалочка. Через поле и лесок Подаётся голосок. Беглец. Детская песенка. «Песенка друзей». Мой щенок. Отгадайте загадку и узнаете название стихотворения С. Михалкова. Руксион. «Дядя Стёпа».
«Поэзия хокку» - Японская поэзия ХVII века. Парят снежинки густою пеленой. С лирикой Басё мы знакомимся по переводам Веры Николаевны Марковой. Кобаяси исса. Японцы стремились ко всё большей миниатюризации стихотворений. Басё. Басё со своими учениками предавался поэтической игре. Трёхстишия Н.Горлановой. Весенний дождь. Пародия на стихотворение А. Барто. На огне из хвои высушу полотенце. Своим учителем Басё считал Ду Фу.
Всего в разделе «Стихи» 12 презентаций