Теплота

Сказки

«Сказка как вид народной прозы» - Экспертиза. Теплота. Занимательный рассказ. Интерес. Сказка. Каша из топора. Сказка как вид народной прозы. Эпиграф. Сценическое искусство. Полное сердце любви.

«В гостях у сказки» - На поле — поляне, на высоком кургане. “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул”. Скоро буду дома” “Помогите, мой брат превратился в козленочка”. Динамического типа. Где воды напиться? Дробление , объединение. Нет ни речки, ни пруда. “Спасите, нас съел серый волк” “ Очень расстроена. 1 — Какую песенку пел Колобок? 2 — Что пела коза своим козлятам? «Петушок и бобовое зернышко». А зовется чудо — … сказка!

«Сказки и виды сказок» - Сказки о животных. Животные. Разминка для зрителей. Сапоги. Структура сказки. Рыжая плутовка. Волшебные сказки. В гостях у сказки. Мудрость. Какие сказки вы знаете. История сказки. Основные герои. Сказки бытовые. Ложь. Любимый герой. Цветик. Занимательный рассказ.

«Задания по сказкам» - Из какой сказки этот предмет. Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок. Друзья познаются в беде. Найди лишнее слово. Цели урока. Что за прелесть эти сказки. Сказочные приметы. В конце добро побеждает зло. Физминутка. Нас встречает в жизни сказка вместе с материнской лаской. Определи вид сказки. Стали гости есть, пить, веселиться. Из какой это сказки. Соотнестите автора и произведение.

«Тесты по сказкам» - Инструкция. Царь Берендей. Я от бабушки ушёл. Биография. Андерсен. Волшебный предмет. Вы потеряли баллы. Волшебство в сказках. Найди лишнего героя. Сказки. Хаврошечка. Волшебное заклинание. Герой. Мурабу. Французский поэт и критик. Сказки с детства нам в жизни нужны. Слова.

«Сказка как средство развития речи» - Работа с воспитателями. Задачи. Образовательная область. Читайте ребенку сказки и узнавайте его мир. Значение развития речи. Взаимодействие воспитателя и логопеда. Проведение итоговой диагностики. Результаты анкетирования родителей. Портрет выпускника. Проект. Результаты обследования связной речи детей. Приёмы, используемые при развитии связной речи у детей. Взаимодействие участников проекта. Сказка как средство формирования коммуникативной компетентности.