<<  Чтение басен Эзопа Басни Эзопа  >>
Жанровое отличие и сходство басни и притчи

Жанровое отличие и сходство басни и притчи. Притча. Басня. 1.Нет четких жанровых границ: в роли притчи могут выступать сказка и пословица. 1.Жанр сатирической поэзии. 2.Поучение заключается в иносказательном виде. Притча должна быть разгадана, пережита. 2. Имеет чёткий вывод — мораль. 3.Персонажи безымянны, очерчены схематично, лишены характеров. 3. Герои — люди, животные, растения — являются носителями определенных черт характера. 4.Смысл в том, что нравственный выбор сделан человеком. 4. Осмеяние общественных и человеческих пороков. 5. Прозаическая форма. 5. Обычно стихотворная форма. 6. Небольшой по объёму рассказ. 6. Небольшой по объёму рассказ. 7. Носит поучительный характер. 7. Носит поучительный характер. 8. Использует аллегорию. 8. Использует аллегорию.

Слайд 12 из презентации «Басни Эзопа». Размер архива с презентацией 3442 КБ.

Ш-Я

краткое содержание других презентаций

«Жизнь и творчество Василия Шукшина» - Смерть Шукшина. Рассказы. Детство. Василий Макарович Шукшин. Памятники Шукшину. «Печки — лавочки». Первый фильм Шукшина. Дочь Мария Шукшина. Начало творческого пути. Начало творчества. Новодевичье кладбище. В кругу семьи. Они сражались за Родину. Родители Шукшина. Памятник на Родине. Проза Шукшина. Живёт в памяти людей. Роман о Степане Разине. В поисках призвания. Кем только ни работал Василий Шукшин.

«Стихотворения Яшина» - Молитва матери. Две матери. Михаил Михайлович Попов. Малое количество художественных приёмов. Брат. Вариант вопроса. Образ кота. Допишите недостающие слова. Формирование текстовых умений обучающихся. Стихотворение «После дождя». Стихи Яшина. Отношение к жизни. Примерный план анализа. Темы для исследовательских работ. Вопросы для викторины. Поэтические тексты для сопоставления. План анализа лирического текста.

«Муми-тролли» - Тофсла и Вифсла. Муми-мама. Добро пожаловать в Мумидол. Фрекен Снорк. Ондатр. Снусмумрик. Морра. Муми-тролль. Хемуль. Муми-папа. Снифф. Снорк.

«Гамлет» - Схема 1. Художественный мир Гамлета. Быть или не быть… Любить не могут! - Гамлет! Тема урока: Страдание мысли (по трагедии Уильяма Шекспира "Гамлет"). Нравственный выбор — вот главная проблема, вырастающая из судьбы Гамлета. Гул затих. Схема 3. Деятельный/бездеятельный Гамлет Гамлет. Tonus mundus agif historiorem Весь мир лицедействует Петроний Арбитр. Я один, все тонет в фарисействе. МИКРОКОСМ: Субъективная трагедия Гамлета. (кульминация — монолог «Быть или не быть»).

«Произведения Уильяма Шекспира» - Повод к глубоким рассуждениям. Мир перевернулся для Гамлета. Проходит Гамлет — он идет в покои матери. Король расспрашивает Розенкранца и Гильдестерна об успехах их миссии. Ромео потрясен. Укрощение строптивой. Гамлет. Шекспир завершает процесс создания национальной культуры. Антоний и Клеопатра. Полоний подсылает Офелию к Гамлету. Входит Лир, неся мертвую Корделию. Всему конец! Надежды больше нет.

«Шварц» - Мачеха. Привратники. Сказочный король. Паж. Евгений Львович Шварц. Медицинская операция. Комната в гостинице. Знаете, о чем я думаю. Гротекск, абсурд. Музыка. Скромный ситцевый занавес. Аншлаги. Фея взглядывает на пажа. Встреча Юлии Джулии с Ученым. Доктор. Юридический факультет Московского университета. Литературная биография. Действующие лица. Товарищи. Надежда Кошеверова. Министр. Эпиграфы. Оксюмороны в тексте пьес.

Всего в разделе «Ш-Я» 20 презентаций
Сайт

5literatura.net

156 тем