Библиотекарь |
|
|
||
| << Организация учебной и внеучебной деятельности | Школьная библиотека >> |
Библиотекарь, как и педагог, осваивает различные технологии и методы обучения. Владение методами обучения необходимо в различных ситуациях: При объяснении нового материала или его повторении, закреплении. Здесь нужно демонстрировать владение вербальными методами: рассказ, объяснение, беседа (диалог), консультирование работа с книгой. 2. При выработке учебных умений и навыков. Здесь используются упражнения, практические работы — показ использования справочно-библиографического аппарата книги, библиотеки, привитие умений и навыков пользования энциклопедическими и справочными изданиями и т. д. 3. При организации общения читателя и библиотекаря. Здесь идет разработка и внедрение определенных моделей педагогического общения, применение различных его стилей. 4. При формировании ответственности и обязательности читателей-учащихся, развитии критического мышления. Здесь важен и собственный пример, и организация обсуждения действий литературных персонажей, и изучение жизни и творчества писателей.
Библиотеки
краткое содержание других презентаций«Работа школьных библиотек» - Типичная структура урока. Библиотечный урок. Направления работы библиотеки. Библиотечные уроки-презентации. Содержание библиотечных уроков. Специфика школьной библиотеки. Организация учебной и внеучебной деятельности. Программа. Школьная библиотека. Реализация образовательной функции. Коллективно-взаимное обучение. Формы организации учебного процесса. Метод проектов. Развитие критического мышления.
«Типология библиотек» - Основные требования к типологии. Типология библиотек: от теории к практике. Дискуссия, развернувшаяся на страницах журнала. Типология, классификация: соотношение понятий. «тип», «типичный», «типология». Понятие «класс». Так для чего же нужна типология. Удовлетворение профессиональных информационных потребностей. Типология в истории науки и философии. Сторонники целостного подхода. Предложение. Отношение — выявление неявных, неспецифических отношений.
«Модельные библиотеки Белгородской области» - Рост на 30-40%. Библиотека, имеющая стандартный, оптимальный набор. Руководство по качеству создания и организации деятельности. Мемориальная функция. Краеведческая функция. Центр поддержки систематического образования. Основные требования. Региональный центр профессионального развития. Информационная функция. Перечень библиотек. Финансирование создания модельных библиотек. Стратегические векторы развития модельных библиотек.
«Библиографический КВН» - Название справочника. История. Какие из этих изданий можно читать выборочно. Расставьте правильно. Указатели. Библиографическая запись. Сведения. Лермонтов М.Ю. Библиографические указатели. Происхождение слова. Назовите эмблему библиографии. Органическая химия. Н.А.Рубакин. Библиографические записи. Указатели книг. Библиотекари. Книговник. Библиография. Алфавитный каталог. Шифр книги. Библиотечный каталог.
«Библиотечное дело» - Лидеры по каталогизации в СКБР. Новые нормативные документы. Приоритеты государственной политики в области библиотечного дела. Коллегия Минкультуры России. Библиотечный фонд. Центральные региональные библиотеки, не работающие с СКБР. Первые итоги «переписи». Адыгея. Комплектование. Башкортостан. Число библиотек, имеющих персональные компьютеры. Перечень услуг. Предоставление доступа к справочно-поисковому аппарату.
«Роль школьной библиотеки» - Программа воспитания. Фонд дополнительной литературы. Воспитание гражданственности. Поиск информации. Извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей. Ориентироваться в мире. Задача библиотеки. Значимость чтения. Ссылки и цитирование источников. Федеральные государственные образовательные стандарты. Условия реализации основной образовательной программы. Стандарты. Возможность научиться.
Всего в разделе «Библиотеки» 17 презентаций
