Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла

Уроки литературы

«Нетрадиционные уроки литературы» - Биография. Ожидаемые результаты. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Контингент обучающихся. Традиционный урок. Осмысление лирики Н.А.Некрасова. Неролевая игра. Дискуссия. Биография Н.А. Некрасова. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Личности. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Языковая организация поэмы. Литература второй половины XIX века.

«Исследование по литературе» - Художественная роль сна Обломова. Типы творческих работ. Живая родословная. Подходы к изучению литературы. Талантливый поэт. Методический аппарат учебника. Семинары. Методика исследования. Исследование. Организация творческих исследований учащихся. Компоненты творческой способности личности. Исследовательская деятельность. Художественный фильм. Организация исследовательской деятельности школьников.

«Эйдос-конспект» - Художественный анализ стихотворения. Образный рисунок. Местоимения. Правое полушарие. Способ организации урока. Эйдос. Поэт. Исследовательская деятельность. Урок изучения жизненного пути поэта. Форма организации исследовательского чтения. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Солнце. Эйдос-конспект.

«Интегрированные уроки литературы» - Задача по воспитанию личности. Фрагмент программы. Интеграция внутри уже существующего предмета. Выразительное чтение. Объединение материала. Педагогическая направленность интеграции. Интегрированный подход. Литературные гостиные. Интегрированные уроки литературы. Литературный материал. Легенда о Рождении Иисуса Христа. Урок литературы по творчеству Н.Рубцова. Мифы народов мира. Живопись. Результаты.

«Интеграция литературы и математики» - Познавательные действия. Связь УУД с учебными предметами. Математика. Записки маленькой гимназистки. Моделирование. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Творческая духовная деятельность. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Формирование эстетических ценностей. Язык графики. Регулятивные действия. Универсальный характер учебных действий.

«Современный урок литературы» - Угол зрения. Образец проектирования урока литературного чтения. Анализ текста в 5-6 классах. Современный урок литературы. Цель урока. Выбор итогового задания. Три этапа работы с любым текстом. Структура урока. Формирование типа правильной читательской деятельности. Тема урока.