Свойство привлекать особое внимание читателя

Сочинение-рассуждение

«Написание сочинения-рассуждения» - Несколько тонких прутиков. Мать хочет продать Лаптя. Багульник зацвёл. Вывод. Рассмотрим текст. Все толпились у окна. Глагол «хочет». Парнишка. Аргумент. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Грамматика. Составное глагольное сказуемое. Русский язык. Слова известного лингвиста. Почему ты зеваешь. Как взаимодействуют слова. Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Лексическое значение.

«Подготовка к сочинению-рассуждению» - Способы формулировки проблемы. Клише для формулирования позиции автора исходного текста. Цель аргументации — убедить в чем — либо, укрепить или изменить мнение. Вступление — подвести читателя к проблеме. Моделирование вступления. Есть ли в сочинении 2 аргумента, один из которых литературный. Приемы вступления. Приводим цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста. Как сформулировать позицию автора исходного текста.

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему» - Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Основные языковые средства выразительности. Этап понимания учеником смысла высказывания. Понимание смысла ключевых слов. Методические подходы к обучению сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Как «увидеть» выразительные средства тексте. Язык подобен многоэтажному зданию. Напишите сочинение-рассуждение. Константин Георгиевич Паустовский. Августовский педсовет.

«С2 сочинение-рассуждение» - В тексте Б. Васильева рассказана история. Тезис. Выразительные средства морфологии. Слово «бесценные». Комментарий к тезису. В тексте Б. Васильева обращает на себя внимание слово «пикни». Аргументация. Лексика. Смысл высказывания. Известный лингвист. Выразительные средства лексики. В 3. В предложении 53 («Цитирование») глаголы «ослепла и оглохла …. Грамматика. Предложения 19 и 21 созданы автором на повторе сказуемого.

«Сочинение-рассуждение по тексту» - Совесть и честь. Определите тему текста. Ключевые слова. Комментарий. Человек. Выберите одну из проблем. Прочитайте внимательно текст. Какова позиция автора. Моцарт. Как сформулировать проблему. Композиционная схема сочинения. Сочинение. Речевые клише.

«Обучение сочинению-рассуждению» - Проблема отцов и детей. Минуты. Проблема взяточничества. Проблемы взаимоотношения человека и природы. Иллюстративные аргументы. Белые ночи. Эмоциональная убежденность пишущего. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Душевное состояние человека. Произведения массовой литературы. Человек и природа. «Война и мир» Л.Толстой. Примеры неудачной аргументации. Проблема красоты. Виды проблемы. Аргументация к сочинению-рассуждению.