Поле зрения

Обучение чтению

«Развитие умения чтения» - Примеры заданий по распространению предложений. Взаимопроверка письменных работ. Чтение-спринт. Проговаривание формулировок заданий. Этапы работы. Виды упражнений. Пример слухового диктанта. Пример упражнения. Заполнение пробелов. Работа над сложными словами. Система И.Т.Федоренко. Определение истинности/ложности высказывания. Вертикальное чтение. Развитие осознанного чтения у школьников. Слуховой диктант.

«Смысловое чтение» - Составь сжатый вариант текста. Процесс, включающий не только овладение техникой чтения. Реципация. Умение выделить абзацы. От слова — к мысли, от фразы — к тексту. Основные компоненты сформированного навыка чтения. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Умение определять основную мысль текста. Работа с текстом. Сжатость придает силу языку. Овладение приемами осмысления. Интерактивные задачники.

«Творчество на литературе» - Школьники учатся пересказу. Жизненные навыки. Социализация. Условия для развития творчества. Приобщение к литературе. Сочинения. Да, там костёр, люди — страшно, но вперёд. Творческое мышление. Приём интеграции уроков. Развитие творческих способностей.

«Техника быстрого чтения» - Майский снег. Лев и мышь. К.Д.Ушинский. Дикие звери. Зимний день. Подснежник. Лоси. Читать должно быть интересно. Спор животных. Найди меня. Первая охота. Ёжик …. Белка и волк.

«Продуктивное чтение» - Проверочные работы. Рассказ. Ознакомительное чтение. Работа с текстом до чтения. Виды уроков. Современные методы развития памяти. Литературное чтение. Название. Письменный ответ. Включение воображения. Самодиктант. Составь план сказки. Работа с текстом на уроках русского языка. Составь рассказ по правилу. Просмотровое чтение. Современные образовательные средства. Сложносокращенные слова. Обобщение.

«Антиципация в литературе» - Весёлое и грустное завершение. Обучение технологии. Работа в режиме опорных сигналов. Термин «антиципация» был введен в психологию немецким ученым. Учим отвечать на почемучкины вопросы и задавать их. Проверка себя по тексту. Подключение воображения. Предварительные упражнения. Учим отвечать на прямые вопросы текста. Шёл охотник на охоту, увидал в кустах кого-то. Фотоохотой занимался пёс Шарик из Простоквашино.