Библейская «Притча о сеятеле»

Уроки литературы

«Интеграция литературы и математики» - Учебный предмет «Математика». Сколько велосипедистов пришли к финишу. Записки маленькой гимназистки. Отрывок из записей. Формирование эмоционально-личностной децентрации. Моделирование. Познавательные действия. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Общий приём решения задач. Регулятивные действия. Творческая духовная деятельность. Компоненты общего приёма. Литературное чтение.

«Интегрированные уроки литературы» - Важно вооружить учащихся арсеналом средств. Дорога. Жанр пейзажа. Вечерний звон. Оформление. Результаты. Объединение материала. Мифы народов мира. Интегрированные уроки литературы. Стихотворения на карточках. Литература. Звон колоколов. Интеграция образовательных факторов. Репродукции картин. Инструмент постижения развития эстетического вкуса. Звучит стихотворение «Левитан». Межпредметная интеграция.

«Исследование по литературе» - Типы творческих работ. Организация исследовательской деятельности школьников. Исследование. Работы. Литература. Летописец. Семинары. Педагогический результат. Художественный фильм. Компоненты творческой способности личности. Организация творческих исследований учащихся. Исследовательская деятельность. Этапы учебно-исследовательской деятельности. Художественная роль сна Обломова. Талантливый поэт. Методика исследования.

«Урок-исследование по литературе» - Притча. Раздолье. Плод. Твори добро. Не позволяй душе лениться. Каким видим писателя. Плод в терпении. Библейская «Притча о сеятеле». Человек. Ратный подвиг. Сеятель. Андрей Платонович Платонов. Семя. Ключевые слова и выражения. Небольшой рассказ. Без хорошего труда нет плода. Терпение и труд всё перетрут. Линии сравнения. Наши дневниковые (устные) записи. Удивительное дело. Поучительная история. Подвиг есть сраженье.

«Эйдос-конспект» - Эйдос. Местоимения. Эйдос-конспект. Образный рисунок. Художественный анализ стихотворения. Способ организации урока. Солнце. Правое полушарие. Поэт. Исследовательская деятельность. Форма организации исследовательского чтения. Урок изучения жизненного пути поэта. Способ организации самостоятельной творческой деятельности.

«Технологическая карта литературы» - Пример формулировки критериев. Пример постановки задач урока. Выделение этапов урока. Первичное закрепление. Уровень развития. Критерии самооценки метапредметных результатов. Условия обеспечения учебной деятельности. Принципы организации работы. Критерии достижения цели урока. Пять основных компонентов. Высказывание. Этапы проектирования. Коллективное обсуждение возможных способов. Критерии самооценки предметных результатов.