Формирование эмоционально-личностной децентрации |
|
|
||
| << Отрывок из записей | Формирование эстетических ценностей >> |
-формирование эмоционально-личностной децентрации на основе отождествления себя с героями произведения, соотнесения и сопоставления их позиций, взглядов и мнений; -формирование умения понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей; Ю.Олеша «Три Толстяка». 1.-Что символизируют Три Толстяка? 2-Почему у всех главных героев сказки есть имена, но их нет у Трёх Толстяков? 3. Дай характеристику герою, не называя его. Какой он? Кто это? Предложи товарищу угадать героя. -Какие «простые высокие истины» открыла для тебя сказка Ю.Олеши?
Уроки литературы
краткое содержание других презентаций«Интегрированные уроки литературы» - Звон колоколов. Литературный материал. Жанр пейзажа. Интеграция образовательных факторов. Результаты. И.А.Куратова. Сумерки. Звучит стихотворение «Левитан». Репродукции картин. Цели и задачи литературного образования сегодня. Березовая роща. Интеграция «старых», классических предметов. Оформление. Объединение материала. Анализ стихотворения в прозе. Литература. Пути и возможности интеграции предметов гуманитарного цикла.
«Интеграция литературы и математики» - Установление причинно-следственных связей. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Умение решать проблемы. Литературное чтение. УУД, которые формируются у ученика в процессе изучения литературного чтения. Записки маленькой гимназистки. Формирование способности и готовности. Формирование УУД. Сколько велосипедистов пришли к финишу. Отрывок из записей. Формы и методы работы. Название стихотворения.
«Эйдос-конспект» - Правое полушарие. Урок изучения жизненного пути поэта. Форма организации исследовательского чтения. Поэт. Образный рисунок. Способ организации урока. Способ организации самостоятельной творческой деятельности. Солнце. Художественный анализ стихотворения. Эйдос-конспект. Эйдос. Исследовательская деятельность. Местоимения.
«Нетрадиционные уроки литературы» - Традиционный урок. Языковая организация поэмы. Нетрадиционный урок. Влияние нетрадиционного урока на эффективность обучения. Биографическая и творческая справка о Н.А.Некрасове. Биография Н.А. Некрасова. Литература второй половины XIX века. Контингент обучающихся. Неролевая игра. Нетрадиционный урок как средство развития познавательной активности. Личности. Биография. Дискуссия. Ожидаемые результаты.
«Современный урок литературы» - Образец проектирования урока литературного чтения. Цель урока. Анализ текста в 5-6 классах. Три этапа работы с любым текстом. Угол зрения. Структура урока. Выбор итогового задания. Современный урок литературы. Тема урока. Формирование типа правильной читательской деятельности.
«Исследование по литературе» - Методический аппарат учебника. Компоненты творческой способности личности. Подходы к изучению литературы. Художественная роль сна Обломова. Талантливый поэт. Педагогический результат. Художественный фильм. Погружение в историко-литературный контекст. Типы творческих работ. Исследовательская деятельность. Исследование. Организация исследовательской деятельности школьников. Летописец. Семинары. Живая родословная.
Всего в разделе «Уроки литературы» 8 презентаций
